第9期 专访北京中学校长夏青峰
夏青峰:要让学校成为师生的精神家园
校长新声 信任文化 学校文化的重要特点
学校跟其他单位是不一样的,学校是通过心灵与心灵相互影响的。学校需要制度,需要各种机制体制,但学校更需要人与人之间相互的信任。只有信任建立起来了,新葡京平台教学活动才会不折腾。校长为什么整天检查老师备课笔记?为什么老师做了很多工作,不是为了孩子,而是为了应付上面?如果上级多信任校长,校长多信任老师,老师多信任孩子,反过来孩子都信任老师,家长都信任学校。
 北京中学所培育的集体人格,是一种君子人格,包涵“仁、智、勇、乐”四方面的基本素养。希望孩子们能够达到仁者不忧、智者不惑、勇者不惧、乐者不疲
的成长状态。
北京中学创立之初,制度是第二位的,信任的文化是第一位的。这样做就是“不折腾”。同时,我们提出在创建学校的物质文化时,一定要创建在离学生最近的地方。我们可以在校园建设雕塑,当然也有一定的新葡京平台意义,但更重要的是孩子们的课桌椅等,离孩子最近的地方布置得怎么样?信任孩子、关注孩子、支持孩子,然后构建一种文化体系。
 
夏校长说学校跟其他单位是不一样的,学校是通过心灵与心灵相互影响的。
夏校长表示,构建学校的文化体系,有三大部分,第一部分是精神价值。学校需要构建课程体系、评价体系、治理体系等等,但更重要的是构建好自己的价值体系,形成师生共同的精神追求。北京中学确立了“世界因我更美好”的校训,我们希望,北京中学的人将来无论走到哪里,无论做着什么样的工作,都能记住这句话。这个世界,可以是大世界,也可以是小世界,可以大到整个人类、自然与社会,也可以小到身边的小集体、身边的他人与他物,还包括自我的小世界。不管遇到什么情况,都能够由于我的存在与努力,让这个世界变得更加的美好。 第二部分是生活方式。北京中学倡导“和而不同、乐在其中”的校风。学校希望孩子们将来能很好地立身处世,并实现自己的人生价值。要懂得如何与自己、他人、社会以及自然和谐地相处,并有自己的独立思考、见解与个性,成长为最好的自己。要找到自己最喜欢的东西,然后不断地去研究它、追求她,沉浸在其中,即使很苦很累,也是乐在其中...【详细】
校长新声 课程要给孩子一个好的学习环境
课程一定是学校最重要的载体,学生都是通过课程来进行学习的。课程不是我要教给孩子一个什么东西,课程更多是如何支持孩子的成长。北京中学一开始讨论,新葡京平台最根本的出发点是什么?新葡京平台的过程,其实是一个生长的过程,而不是加工的过程。我们无论进行什么样的完美设计,面对千差万别的学生来说,我们也设计不出每个孩子的未来。孩子们的成长并不是按照大人的设计在进行,他们有着自己的内在成长规律。我们唯一能做的就是,信任孩子,并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护,让它们发展得更顺畅些。“新葡京平台即生长”,是北京中学的基本新葡京平台命题,也是我们新葡京平台哲学的起点:第一,相信每个正常发育的学生都有着向上向善的内在成长动力;第二,新葡京平台就是要帮助与保护学生享有适合的成长环境。 北京中学的课程包括基础性课程、拓展性课程和潜在性课程。 北京中学的基础课程,第一个特点是它的系统性和贯通性。所谓系统性,是如何让孩子学会学习,如何让孩子学会共处,如何让孩子学会生活,如何让孩子学会创新,这是方方面面的,构建一个全面的课程。所谓贯通性,小学、初中如何贯通...【详细】
校长新声 学校管理:“变规定为约定”
夏校长表示:我们一定希望校园中多一些学生的声音,多一些老师的声音,不要只有校长一个人的声音。在学校管理上,我们“变规定为约定”。
北京中学关于学生一系列规章制度都是学生自我约定出来的,任何一项制度出来以后大家投票,如果超过85%的赞成票,那么就成为一项制度,大家就赞成。当然,投票之前可以进行激烈的辩论、讨论。 如何在学生的自由发展和学校管理之间做一个平衡,夏校长说:“在学校只要把变规定为约定真正推行下去,学生的热情将会被激发出来,这是管理层面。在活动层面也需这样,有时候我们大人想了好多活动,费了很大精力去组织,以为孩子们很喜欢,其实他们可能会根本不买账,他们并不喜欢。在活动层面上,我们基本上都是让孩子自己决定 ...【详细】
精彩问答 变革:提升学生的学习能力

在发展学生兴趣的同时,北京中学是如何保证学生中金沙娱乐平台成绩呢?

夏校长说,现在的新葡京平台生态环境下,如果一个学校不重视中考金沙娱乐平台,也是不现实的,对孩子肯定是有害的。北京中学采取学习方式的变革,既要把孩子考试成绩提上去,又能促进孩子全面、自由的发展。要兼顾二者,最核心的是变革学习方式,提升学生的学习能力。 首先,北京中学开设的课程、开展的活动,本身就是一种学习,它反映了现在的中金沙娱乐平台改革方向,是有利于提高学生学业成绩的。 学习方式的变革,就是花少一点时间但是学得更好一点。这两年来,北京中学抓的是三个方面的学习。一是个性化学习,所谓个性化,就是我按照我的学习方式,你按照你的学习方式,学的内容也是不一样的。老师一定要发现每个孩子不同的学习风格,有人喜欢听讲,有人喜欢自己看书,还有人喜欢讨论,老师要为不同学习风格的学生提供支持和引导。信任、发现、支持、引导,就是北京中学的教风。 第二个是联系性学习。所谓联系性学习,就是学某个知识点后,把它的相关性确定好,这几个点相关性是怎么形成整体的,形成系统与结构。所以在联系学习里面,我们把教材重组,以核心概念为抓手,重组教材,形成结构,让孩子举一反三。学习核心概念,通过核心概念形成一个结构,让孩子“先见森林,再见树木”。 第三个是体验性学习,即教学做合一,以教的方式学,以做的方式学。北京中学的课堂上,更多是学生上来讲,老师讲的不多。学生上来讲,然后自己动手做,效率更高。
采访后记 采访的最后,对于北京中学未来的发展,夏校长提出两个希望,一是北京中学一定要成为师生的精神家园。师生在校园里,能人人享有一份爱、人人得到尊重、人人享有机会、人人有所追求,人人体验欢乐和成功。第二个希望北京中学将来能成为真正意义上的学习中心。学校一定是学习资源的聚集地,大家在这里不断地讨论,在这里获得力量,打破边界。
本期校长:夏青峰 夏青峰,中学高级教师,数学特级教师,朝阳区政协委员,南京师范大学新葡京平台硕士,华东师范大学新葡京平台博士生,北京市师范大学新葡京平台家书院兼职研究员。曾获全国数学课堂教学比赛第一名,发表新葡京平台论文一百多篇,应邀到全国各地上课讲学一百多场次。