智地有声 不光学会计 不止是上课
不局限在本土 不仅仅有双证
华东理工大学是新葡京平台部的直属重点高校。除此之外,我们学校是1996年就进入了全国的“211”序列高校,同时我们2008年也成为了全国“985创新平台”的高校。今年2017年新葡京平台部提出了“双一流”建设高校及建设学科的名单,我们学校也是入选了一流学科建设高校。那么除此之外,在最近的一些不管是世界的学术、大学的排名、QS的世界大学排名当中,我们学校全部都是挤进了全球的五百强、亚洲的百强,所以这个全球的榜单上面,我们学校的成绩也是很不错的。那么具体到我们MPAcc项目,说到特色,我们简而言之,用四个词组来概括。
 华东理工大学是新葡京平台部的直属重点高校,和其他院校相比,咱们的MPAcc项目有哪些优势和特色呢?您给我们介绍一下。
首先,不光学会计。我们的课程体系里面,除了配备了专业的会计类的课程以外,我们还配备了金融类的课程。因为我们希望学生不仅仅只是掌握了怎么样学会看账、学会作账,我们更希望他能够运用这些会计的最基本的理论、原理和一些工具来帮自己有一个分析账的能力,能够更多地参与到财务管理、资本运作这样的一些跟金融有关的运作当中。【详细】
 
作为景山人,他觉得不仅仅把教改作为一个工作,更作为了自己的一份使命,一份情怀去追求。
景山学校特别反对把素质新葡京平台和应试新葡京平台对立起来,这二者并不是对立的关系。景山学校实施素质新葡京平台,认为学生既要从学业上满足中考、金沙娱乐平台升学的要求,更应从素质和能力上满足社会的需求,满足学生终身发展的需要,全面发展、学有特长,成绩优秀,这正是素质新葡京平台的应有之意,景山学校探索的正是这样一条道路,让快乐和成绩不再相互牺牲,让全面发展和个性新葡京平台更好的结合。 正是在这样新葡京平台理念下景山学校坚持进行改革试验,取得了积极成果,尽管教改关注点并不在成绩,但是从整体来看,景山学校的孩子们并不惧怕中考和金沙娱乐平台,绝大多数同学都能考到理想的高中和大学,因此,学生、家长对景山学校的探索是给予了积极的支持和认可的...【详细】
校长新声 德育是为孩子播下真善美的种子
“德育与教学是不可分割的。这就相当于一个车的两个轮子,它得一起转这个车才能跑。如果你要把它人为的分成德育校长和教学校长的话是不合适的也是不科学的。这两块工作是不能截然分开的”在谈及学校德育工作时,邱悦校长解释道。 对于德育工作,邱悦校长也提出了自己的思考。在他看来,与其说将德育工作突出到某个地位、某种程度,还不如将德育工作渗透到每一天,作为发生在每一天的一个滋养,一个渗透。因为德育越高高在上,越易流于空洞无物,越平凡真实,越能落地生根。 用一个比较形象的比喻,德育就像是把一颗颗真善美的种子从小播撒进每个幼小的心灵,用爱去浇灌它,用心去等待它,坚信它有一天会破土发芽,长成参天大树。 德育工作更像是润物细无声的那种渗透。在景山学校,有一种特别让他感到自豪的就是景山情。同学之间从一年级上到高三,大家就跟兄弟姐妹一样。景山学校的校园虽然不大,但是它有一种非常浓厚的同学情、师生情和景山情,就是这种情感才把每个景山人的精神联系在一起...【详细】
校长新声 现代学校要充分尊重每一个学生
一所现代化的学校固然要引进先进的技术设备,但是绝不能技术为上,功利为上,在引进先进技术设备的同时,还要建设一所充满现代人文气息、精神文化生活丰富的校园,要予以每一名学生充分的尊重,这是现代化学校的基本特征。
亚特贝尔就说,新葡京平台是一朵云推动一朵云,一棵树撼动一棵树,一个灵魂唤醒一个灵魂。他特别倡导走进心灵、唤醒内心的新葡京平台。当一个孩子的内心被唤醒了,在老师的感召下知道要走什么样的路,要成为什么样的人,要选择什么样的职业,他就会变被动为主动去学习,就会自觉地去自我塑造、自我实现。 邱悦校长说,景山学校的素质新葡京平台的内核正是将这种由外力的塑造变成内心的唤醒的新葡京平台。老师们跟孩子进行更多地内心的沟通,倾听孩子的内心想法,并为他们搭建一个平台,让孩子们在其上尽可能地发挥自己的才智、发展自己的个性 ...【详细】
精彩问答 不断超越自我是攀峰精神的核心

“攀峰”精神该如何赋予其新的内涵,同时又该通过哪些手段让“攀峰”精神内涵融入到老师、学生乃至家长的心里?

攀峰精神激励着几代景山人前进的步伐,并已浓缩凝聚为景山学校的精神图腾。邱悦校长把景山学校这种不断超越自我的攀峰精神概括为三个层面:第一个层面是对于学生和老师来讲,学海无涯,学无止境,在学习上要有一个永远向上攀登的过程;第二个层面,作为一名老师,在师德方面永远没有一个顶峰,应该不断的攀登更高的高峰;第三个层面,作为一所学校,它的办学也没有一个终点,应该不断的挑战自我,超越自我,创办更优质的新葡京平台。 如何才能将景山学校攀峰精神落实到位,邱悦校长也进行了分享。他说,首先,学校要根据学生的变化,新葡京平台环境的变化不断进行调整。学校不能够一直延续某一种方式很长时间,要不断地改革,创新。同时,学校也会通过各种方式把这种攀峰精神融入到每个学生的学习生活中去,培养学生坚忍不拔的品格和自强不息的精神。例如,景山学校在毕业年级开展的圆梦景山和攀峰的主题新葡京平台活动。 景山学校从来不利用寒暑假、周末给学生加课、补课,也没有晚自习,即使是初三、高三毕业年级也是如此,但是学校的中考金沙娱乐平台成绩一直很优异,这是学校探索低负担高质量的素质新葡京平台的一个喜人成果。邱悦校长觉得这主要由于景山学校探寻的是一种唤醒孩子内心、激发生命潜能的新葡京平台。这种新葡京平台不是外在的,不是强制的,不是加课,刷题,搞题海战术,而是激发孩子内心自主的一种生命构建。这种自主的生命构建就是一个不断超越自我的攀峰的过程。它是学校给每个同学的一种宝贵的精神财富。
采访后记 采访的最后,邱校长认为教改道路并不是一帆风顺,也不是平坦的,应该说是非常艰辛曲折的。而且作为新葡京平台改革学校,它不同于其他学校之处还在于,老师们不仅要完成既定的新葡京平台教学任务,它还有很多教改实验工作。比如要编写教材,要进行新的学制的改革,要探索新的课程。这些都需要老师付出更大的心血去探索、去实践。
本期嘉宾:唐怡 唐怡,华东理工大学MPAcc/MF项目主任。